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初三容易出现的问题和解决办法
时间:2019-11-15 14:52 来源:纳思书院 分类:学习方法 浏览次数:480次

一、埋头题海战术,忽视思考总结


问题分析:


题海战术是大家最容易落入的“陷阱”,很多同学认为成绩提高不了,是因为题目做得不够多!


初三的备考阶段,各学校会停止知识授课并开始紧张的复习查漏补缺阶段,几乎是天天都会有考试,时时都会有练习,课上的时间不是做题就是讲卷子,每天的工作几乎是周而复始,同学们的心态也逐渐从开始的兴奋,转变成疲惫,并最终走向麻木。


盲目做题没有针对性,更不会有全面性。


一定数量的题目是需要做的,但做题的同时也要思考出题者的意图,如何通过其他方式考到同一知识点等等。


解决方法:


在有了一定题量的基础上,你已经通过做题发现了自己的薄弱环节,此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。


如果去做新题,可能要做数倍的题量才能找到相应的薄弱点,因此,从弥补知识点漏洞的效率而言,刷旧题远胜刷新题!


当然,仍然需要保持一定的新题来保持做题的速度和准确度,因此需要合理安排刷旧题与做新题的比例。


在复习阶段,旧新题比例在1:1左右,而在最后冲刺阶段,旧新题比例可以安排在2:1或3:1左右。


如何刷错题?


利用错题本或者原来的习题册做记号的方式都是可以的。


在节约时间的情况下,可以采取后者。


具体操作如下:


1.第一次答题,用铅笔。以方便擦去答案,以后重复做。

2.对答案。

3.错题或蒙对的题需要做三件事:

一是做好记号;

二是写下心得,如为什么错, 漏看了什么条件, 中了什么陷阱, 计算失误等;

三是擦去答案, 为下次做题做准备。

4.下次复习的时候,先不看上次的心得直接重新做题。

5.如果第二次再错,做一个新的记号,并再次书写心得,并再次擦去答案。

6.在下次刷旧题,先做错了两次的,再刷错了一次的。

7.如果一道题重复做了2到3次后,可能已经对这道题很熟悉了,那么就没有必要完全重新做一遍,而是改成更节省时间的“看”。


看什么?一看这道题的考点是什么?二看你当时的错题心得,回忆当时为什么错。


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二、否认老师,忽视课堂


问题分析:


成绩中上的学生更容易犯这个错误,认为老师讲的内容都懂了,为赶进程在课堂上做其他科目的习题。


能真正在中考中获得好成绩的学霸们,是不会忽视老师在授课中查漏补缺的机会的。


解决方法:


在课堂45分钟内要时刻保持着跟老师的思想交流,同时听课过程中不要好高骛远眼高手低,对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细听老师讲一遍,也许老师的理解更到位,或者你自己的理解有出入。


高效率的复习方法是紧紧抓住课堂,积极开动大脑主动思维,带着质疑听老师的讲解:


老师解题思路严密吗?


是如何推导的?


还有更简单的方法吗?


要大胆参与课堂讨论,勇敢说出自己的想法。


只有经历了自己的深度思考,才能对一道题目的来龙去脉了如指掌,才能以不变应万变,出什么题都会做。


三、熬夜补时间,忽视零碎时间


问题分析:


熬夜是每个初三生都不可避免的,白天要上课,晚上回到家写完作业还要自学到很晚。


有些同学高效率地完成了作业、预习,然后及时睡下了;但有的同学学习熬夜到很晚甚至凌晨。


其实熬夜并不可取,不仅影响睡眠,容易疲劳,而且会导致第二天上课精力不集中,得不到你想要的结果,成绩还可能会下降。


解决方法:


既然一天24小时的时间不能变成25小时,那么就只能把琐碎时间善加利用,比如乘坐地铁、公交车时,无法安静地思考一些问题,这时可以借助学习机、手机等工具听些英语听力或其它音频资料,或者巩固背诵平时整理的一些单词和古诗文。


往往那些成功的学霸,或者是逆袭的学渣都是抓住了那零零碎碎的“1分钟”。


但是1分钟能从哪里来呢?1分钟能做什么?如何利用好你发现的这1分钟?


在我们的学习生活中,我们需要吃饭、睡觉、学习、娱乐等等,而这些我们看似饱和的状态下,其实还有隐藏的极其有用的零碎时间,比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……等等这些时间都是零碎的几分钟,都是无数个一分钟加起来的。


四、闭门造车,忽视和别人的交流


问题分析:


在最后阶段,有些同学在备考中单打独斗,忙于自己闷头复习。


作为社会团体中的一部分,我们不能把自己从整体中摘除,如果因为备考时间紧张、任务繁重而把自己圈在厚厚的围栏中闭门造车,不与外界交流,势必会为自己增加压力,无处排解!


解决方法:


其实交流在复习中十分重要,不要漫无目的地单打独斗,这是复习大忌。


对于基础知识的复习和解题思路的梳理,独立用功、深入思考固然重要,但借鉴同学的经验和获得老师的指点同样重要。


例如:


在复述基础知识时,如果两个人一起复习,相互提醒,相互补充,比一个人单独复习会更加有趣,也更加有效;


在梳理解题思路时,请教老师和同学会使自己豁然开朗。


因此,同学们在复习时不能固步自封,要寻求通过合作解决问题。


可以有效利用在校时间找老师指点,解决自己无法解决的困惑。在学习的间隙,跟同学针对某一知识点或热门话题,互相提问和探讨,这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆,更有助于压力的排解。


五、拼命三郎,忽视劳逸结合


问题分析:


很多同学用于学习的时间非常多,甚至牺牲了休息的时间,但是因为没有明确的目标和针对性的方法,收效甚微。


初三复习如果不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,复习也难以达到应有的效果。


而且,身体是革命的本钱,如果一味紧绷着学习这根弦,势必会为心理和生理增加重负。


解决方法:


在学习的同时,也要注重心理上轻松、愉悦的感觉,只有为自己不断加油,才可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。


认真专注地学习固然重要,我们也不应因此而放弃生活中学习以外的事情,在初三阶段,利用零碎时间听听音乐、看看电影、读读报纸,在最后阶段,每天晚上去跑跑步,让自己放松一下,劳逸结合,才是最佳的学习方式。


六、患得患失,忽视测试本身的意义


问题分析:


中考之前的所有测试,不论月考、期中考、模拟考,都是为中考做准备的!


最终目的在于发现问题、解决问题,为中考减少问题。


有的学生把学习当成一种负担,甚至觉得痛苦,对写作业、考试都是想尽办法逃避;


有的同学因为成绩差、很多题不会做、担心考不好等种种原因害怕考试;


有的同学无法专注、认真地考试,成绩自然不会理想,考完后抱怨题太难,分数低,却不努力纠正错误。


而当我们静下心来,用心认真听完老师的课,然后按照老师的要求一步步走,就会发现学习也并非多大的难事儿。


即使遇到难题、犯错误,也能坦然面对。


解决方法:


通过阶段性测试,你可以发现现阶段复习过程中存在的问题,及时找到自己的不足,这些问题可能是知识方面的、应试技巧方面的,或者应试心理方面的。


如果一味地沉迷于分数的多少,势必分散精力,浪费时间,会让题目与知识点本身被忽视。


所以,要明确测试的目的是为了分析问题所在。在之后的复习中,更有针对性地弥补不足。


七、爱钻疑难怪题,忽视基础题


问题分析:

有的同学喜欢钻研疑难怪题,要么对基础题不屑一顾,要么一看自己大概会做就一眼而过,丝毫不注意自己可能会在书写步骤中出现的错误。


凡是大考,基础题一定是占比最高的类型,只有扎实掌握了基础,才是致胜中考的关键。


尤其到了备考最后,越做难题越容易打击考生的积极性,反而不利于备考的状态,只会有害无利。


解决方法:


掌握了基本考点和基本技能就等于拿到了基本分。


基本分是命题老师唯一可以“送给”考生的分,所以是每一位考生都应该争取拿到的分数。


如果基本分都拿不到,期望在难题上拿分是不现实的。


因此,无论哪一个层次的考生,都应该高度重视基础知识,尽可能在基础题中多拿分,甚至拿满分。


八、照搬参考书,忽视课本


问题分析:


参考书是对课本知识的补充和加深,而有些同学把参考书当成圣经,大部分学习时间花在参考书上,而聚焦在课堂、课本上的时间却很少,本末倒置。


解决方法:


同学们请记住,参考书是用来参考的!


进入初三,不用参考书的学生几乎是不存在的,但是记住参考书永远是老师教学、学生学习的辅助书,同学们在参考练习时也必须做到查漏补缺、启迪思路,并最终自己思考形成解题思路。


九、急于求成,学习无规划


问题分析:


在复习的过程中,心浮气躁是一个非常普遍的现象。


很多同学会遇到平时复习觉得没有问题,题目也能做,发现考试就是拿不了高分的情况。


那么,问题出在哪里了呢?


因为你太心浮气躁了,没有踏实的静心思考问题。


解决方法:


初三的复习一定要有计划,对于所有知识点的地毯式轰炸,都要做到不缺不漏。


要学会反思和回头看,每天都要花一定的时间复习课堂上讲过的习题,重复老师的思路,把老师讲的题“悟”一遍,穷尽一道题的来龙去脉。


当天的问题当天解决,这叫“天天清”;


每周六都对这一周的内容回头看,做到没有疑问点,这叫“周周清”;


每月再巩固一次,这叫“月月清”。


同学们,中考是一把打开高中之门的钥匙,要以咬定青山之志,以饱满的精神、激昂的斗志,以强烈的亮剑的精神、带着拼杀的渴望,以时不我待、只争朝夕的锐气,跑步进入高考。


同学们,奋勇向前,一定会将一路荆棘踏出一路的芬芳!

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